Урок читання

Тема:  Українські             народні   пісні -        

 золоті зернята народної мудрості

          

Матеріал уроку: Українські народні пісні «Ходить гарбуз по городу», «Три товариші».

Мета. Ознайомити учнів з музично – літературним жанром «пісня», дати уявлення про авторські та народні пісні; розвивати уміння визначати героїв твору та їх аналізувати; виявляти настрій пісні та кожного героя , розвивати зв’язне мовлення; удосконалювати навички літературної вимови: чіткості, легкості, правильності, виховувати любов до народної пісні. 

Методично-дидактичне забезпечення уроку: ілюстрації гарбузової родини (картопля, гарбуз, диня, буряк, огірки, морква), місяця, сонця, дощу, корони з зображенням овочів, картки до вправи «Розсипанка»(різної геометричної форми)

Тип уроку: комбінований, з елементами театралізації

Найбільше багатство – здоров’я

4 клас                               

1.Вітання

Вчитель:   Добрий день вам,любі друзі! Рада вас вітати.

                   Щастя та добра вам щиро побажати.

Учні:          Доброго ранку!доброго дня!

                   До школи прийшли ми здобути знання.

2.Повідомлення теми і мети

Здобудемо знання про здоров’я.

Український народ найголовнішою цінністю в житті вважав здоров’я . Тому вітаючись і прощаючись,люди бажали один одному здоров’я:

«Здоровенькі були!»

«Дай,Боже,здоров’я!»

«доброго вам здоров’я!»

Ще з часів Київської Русі наші пращури цінували здоров’я,загартованість,спритність.

3.Прислів’я про здоров’я (повідомлення дітей).

-Здоров’я – всьому голова

-Як про здоров’я дбаєш,так і маєш

-В здоровому тілі здоровий дух

-Здоров’я не купиш ні за які гроші

-Здоровий не знає,який він багатий

-Бережи одяг поки новий,а здоров’я поки молодий

-Без здоров’я не має щастя

-Було б здоров’я - все інше наживеш

-Здоров’я маємо не дбаємо,а втративши – плачемо

-Чиста вода для хвороб біда

-Хвороба з брудом – в дружбі

-Ходи більше – проживеш жовше

-Брудні руки бруднять і обличчя

-Мило сіре - та миле біло

4.Проблемна ситуація.

А для чого людині здоров’я?(відповіді дітей)

5.Гра «якщо людина здорова,то …» (Кидаю м’ячик)

Здорова                                                                Хвора

Добра                                                         Зла

Щаслива                                                  Сердита

Життерадісна                                         Порхмура

Весела                                                      Пригнічена

Усміхнена                                                Ображена

Щира                                                        Сумна

Привітна                                                  Роздратована

Працьовита                                             Плаксива

Енергійна                                                 Втомлена

Емоційна                                                 Ворожа

Сильна                                                     Байдужа

Оцінка емоційного стану Прикріпити своє Я до малюнка

 

Основи здоров’я   4 клас

Тема:   Весну зустрiчаємо – про здоров’я дбаємо!

(Весна – час зелені. Особливості функціонування організму навесні.)

Мета: ознайомити учнів з особливостями харчування навесні Формувати поняття здорового способу життя; розкрити роль вітамінів для організму людини навесні; розвивати вміння організовувати спільну діяльність та приймати рішення; виховувати навички культури й гігієни правильного харчування

Завдання:

• дати учням знання про особливості функціонування організму навесні;

• сформувати уявлення про весняний збалансований добовий раціон харчування;

• довести необхідність вживання харчових продуктів, які містять велику кількість вітамінів та мікроелементів;

• надати учням кулінарні поради (приготування вітамінних настоїв та відварів\весняних салатів).

Ключовi поняття:

Весняний раціон харчування, функціонування організму навесні, настої, відвари, щавель, шпинат, кропива, зелена цибуля, кріп, петрушка, кропива, кульбаба, редиска.

Обладнання: малюнки квітів, картки для індивідуальної роботи, ілюстрації,

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

Ми всі веселі і кмітливі,

Серйозні і непустотливі,

Допитливі, цікаві, чемні.

У розмові з старшими приємні.

Ми всі любимо природу:

Турбуємось про чисту воду,

Вдома старшим помагаємо

І про здоров’я власне дбаємо.

Психоформула.

- Який у вас настрій? Передайте виразом обличчя. Усміхніться до мене, поділіться гарним настроєм з товаришем

За виразом обличчя я бачу, що все гаразд і загальний наш настрій можна показати так:

Сонечко (вивішую на дошку)

Я бажаю, щоб такий настрій супроводжував вас до кінця уроку.

Спочатку сідає «краса», потім сідає «сила»

Розробка уроку з основ здоров’я для учнів 1 класу Урок 9 Тема: Харчування і здоров'я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту та розвитку Мета: вчити учнів розпізнавати корисні і шкідливі продукти і напої; пояснити, чому дітям потрібно вживати овочі, фрукти, молочні продукти щодня; викликати інтерес до продуктів, що містять вітаміни та прагнення до збереження власного здоров'я.                                                        ХІД УРОКУ I. Організаційний момент Встаньте всі скоріше, діти, Посміхніться всім миліше. Пролунав дзвінок: «Дзелень». Привітайтесь: «Добрий день». II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності  — Що ви робите, щоб бути здоровими

III. Повідомлення теми та мети уроку

 — Сьогодні на уроці ви навчитеся розпізнавати корисні і шкідливі продукти та напої, дізнаєтеся, чому дітям потрібно вживати овочі, фрукти, молочні продукти щодня.